交互式電子白板是一種新興的多媒體教育設(shè)備，具有雙重整合多重交互這些特性實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教育的新融合模式，帶來(lái)了教育內(nèi)容表現(xiàn)方式的變化，也帶來(lái)了教育方式的變化。

一、屏幕批評(píng)，及時(shí)反饋。 交互式電子白板提供便捷的書(shū)寫繪畫功能，運(yùn)用于語(yǔ)文學(xué)科，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生邊思考邊想象邊批繪的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和思考的學(xué)習(xí)過(guò)程和最終思考成果；運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)和思考成果，方便老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)評(píng)價(jià)。 例如，學(xué)生在課堂上，教師利用電子白板首先出現(xiàn)電子版的課文，在一邊說(shuō)明的過(guò)程中，利用電子白板的畫面注釋功能，實(shí)時(shí)加上重點(diǎn)詞的注釋(下劃線、重點(diǎn)號(hào)碼、畫圈等)，利用電子白板創(chuàng)造生活交流和師生交流的學(xué)習(xí)環(huán)境在交流中交流批評(píng)成果，在教師反饋中明確方法內(nèi)涵。整個(gè)過(guò)程中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在獨(dú)立的批評(píng)和交流討論中提高了學(xué)生思維的獨(dú)立性和深刻性。

二、遮擋隱藏，分批出現(xiàn)。 交互式電子白板提供的屏蔽功能，可以將照片倒入主題背景中，有助于創(chuàng)造情景。根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，可以分批呈現(xiàn)資源，不僅有助于學(xué)生集中注意力，還有效地引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不僅在新課上實(shí)用，在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課上也很有用。

三、拖把組合，靈活交流。 根據(jù)互動(dòng)電子白板提供的拖拉、擴(kuò)大和組合功能，學(xué)生在拖拉中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，在拖拉組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，加強(qiáng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓學(xué)員在實(shí)踐中增長(zhǎng)能力。 小學(xué)數(shù)學(xué)移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)課程中，學(xué)生不知道小房子移動(dòng)后應(yīng)該包括哪個(gè)部分。教師可以采用拖的功能，將小房子的圖形一格一格地拖到指定的位置，邊拖邊數(shù)，在教師直觀的示范拖下，學(xué)生清楚地看到了整個(gè)移動(dòng)過(guò)程，學(xué)會(huì)了數(shù)格的方法。

四、重點(diǎn)放大，突出重點(diǎn)。 交互式電子白板廠家提供的攝影和放大縮小功能，可以對(duì)教育重點(diǎn)、重點(diǎn)表現(xiàn)、仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。例如，在初中物理教學(xué)中，教師可以使用電子白板放大鏡工具，幫助學(xué)生仔細(xì)檢查電路圖中的小問(wèn)題。在語(yǔ)文教育中，使用放大鏡工具，擴(kuò)大圖像中的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生洞察事物細(xì)節(jié)的能力。

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